La relaxation thérapeutique chez l’enfant
Corps, langage, sujet. Méthode J. Bergès
M.
Bergès-Bounes, C. Bonnet, G. Ginoux, A.-M. Pecarelo,
C. Sironneau-Bernardeau
Masson, Paris, 2008, 216 pages
La relaxation thérapeutique chez l’enfant, développée à l’origine par
J. Bergès à l’hôpital Sainte-Anne, constitue une méthode originale fondée
sur l’expérience clinique : elle est un travail sur le corps, une
expérience que l’enfant vient faire, en groupe ou individuellement, chaque
semaine, dans la relation à son thérapeute. Elle allie concentration mentale
et décontraction musculaire en présence du thérapeute qui utilise toucher
et nomination. Loin d’être une simple technique, elle représente une expérience
subjective pour les enfants – et leurs familles – qui prend en compte
tout le champ clinique. Elle intéresse les troubles psychomoteurs (hyperactivité,
dyspraxie, etc.), les troubles des apprentissages, les troubles à expression
somatique (migraines, sommeil), les troubles à expression psychique, les
troubles somatiques (douleur, cancer, neurologie), les troubles réactionnels
(traumatismes). Des illustrations cliniques en sont données. Dans cet
ouvrage, l’expérience est interrogée, enrichie d’hypothèses et d’apports
nouveaux pour aller toujours plus loin dans la théorisation et dans la
réflexion sur les fondements scientifiques.
Ce livre est destiné à tous les professionnels de l’enfance dans le domaine
du soin et de l’éducation, et plus généralement à tout praticien intéressé
par la place de l’enfant – en tant que sujet.